Pēc muzeja pasūtījuma sagatavota nodarbība un taktilie materiāli skolām, kas turklāt var ceļot patstāvīgi – ar pakomāta vai kurjera starpniecību, tapa pirmo reizi. Īpašs bija arī procesa dizains – bērnu iesaiste visos posmos – tēmas izvēlē, koprades darbnīcās pētniecības posmā, prototipēšanas darbnīcās, kā arī produkta testēšanā.
Skolotājas atsauksmēs min: “Pieredze bija bagātinoša un unikāla, jo nekur citur nebūtu iespēja tik daudzveidīgi darboties.”; “Ļoti veiksmīga un patiesi bērncentrēta.”; “Ar šāda veida materiālu strādāju pirmo reizi.” Lietotāju atsauksmes lasāmas saitē: https://ej.uz/kolektivs_atsauksmes
“Vai kaķi raud?” ir ceļojošs muzeja krājums – nodarbība, kas ļauj sākumskolas vecuma bērniem izzināt emocijas cilvēkos un kaķos. Kopīgi pētot un radoši darbojoties skolēni attīsta savas sociāli emocionālās prasmes, radošo un kritisko domāšanu, empātiju.
“Vai kaķi raud?” ir ceļojošs muzeja krājums – nodarbība, kas ļauj sākumskolas vecuma bērniem izzināt emocijas cilvēkos un kaķos. Kopīgi pētot un radoši darbojoties skolēni attīsta savas sociāli emocionālās prasmes, radošo un kritisko domāšanu, empātiju.
Pēc muzeja pasūtījuma sagatavota nodarbība un taktilie materiāli skolām, kas turklāt var ceļot patstāvīgi – ar pakomāta vai kurjera starpniecību, tapa pirmo reizi. Īpašs bija arī procesa dizains – bērnu iesaiste visos posmos – tēmas izvēlē, koprades darbnīcās pētniecības posmā, prototipēšanas darbnīcās kā arī produkta testēšanā.
Skolotājas atsauksmēs min “Pieredze bija bagātinoša un unikāla, jo nekur citur nebūtu iespēja tik daudzveidīgi darboties.”; “Ļoti veiksmīga un patiesi bērncentrēta.”; “Ar šāda veida materiālu strādāju pirmo reizi.” Lietotāju atsauksmes lasāmas saitē: https://ej.uz/kolektivs_atsauksmes
Nodarbība veidota kā pašvadīta mācīšanās, kurā būtiska ir sadarbība, taktilā pieredze un praktiska darbošanās – priekšmeti, ko aptaustīt, izjaukt, salikt kopā, pasmaržot, izmērīt.
Līdz ar priekšmetiem ceļo arī skaidrojoši video ar ekspertu stāstiem un arī dažādu vecumu bērnu un jauniešu pieredzes stāstiem par savām un viņu kaķu asarām un emocijām.
Nodarbības saturā iekļāvām dažādu veselību pieredzi – stāstnieku vidū arī neredzīga jauniete, ar savu pieredzi dalās puisis, kurš ikdienā lieto acs protēzi. Ceļojošais krājums-nodarbība veidots un attīstīts sadarbībā bērniem no Daudzeses pamatskolas 2. un 4. klasi, Rīgas 64. vidusskolas 3b klasi, privātās pamatskolas Domdaris un Ogresgala pamatskolas 5. klases bērniem.
Rezultāti
Problēmas uzstādījums: Muzejs meklē veidus, kā būt noderīgs bērnu auditorijai. Pastāvīgā ekspozīcija muzejā tiek atzīta par novecojušu, bērniem nepiemērotu, turklāt muzeju sasniedz ierobežots cilvēku skaits (to ieteikmē transporta izmaksas, citu pakalpojumu konkurence Rīgā). Mūsu uzdevums bija radīt pakalpojumu, caur kuru muzejs var sasniegt auditorijas ārpus muzeja sienām, veicināt bērnu interesi un zināšanas par veselību, iekļaušanu un rūpēm, kā arī attīstīt pieejas darbam ar bērnu auditoriju.
Radītais risinājums pilnībā atbilda problēmas uzstādījumam.
Muzejs sasniedz (un turpina sasniegt) auditorijas, kas muzejā nav bijušas; izmēģinātas un ieviestas jaunas metodes bērnu iesaistīšanai procesā; turklāt lietotāji uzteic pakalpojuma metodes un saturu, kā arī to atbilstību jaunajiem izglītības standartiem. Atsaucoties skolu pieprasījumam, muzejs apsver turpināt pakalpojuma formātu, attīstot arī citu saturu.
37
Apceļoto skolu skaits
253
Klases kas to izmantojušas
3790